/專訪臺大進修推廣學院學員 劉曉恬
劉曉恬，高雄師範大學國文系、國立臺灣師範大學國文所畢業，現任臺北北市立大同高中專任教師。對投資理財、AI智慧、AIoT、網路行銷深感興趣，曾參加臺大進修推廣學院投資理財精修班第九期、大數據與商業分析—行銷篇第一期。擁有個人部落格（https://littlesweet1128.blogspot.com/），努力成為正派經營的自媒體，透過網路平臺自我行銷，並在未來建立自我品牌，實現人生夢想。
【當老師，不僅止於一個人生註腳】
「家中只有自己讀文學院，雖然從小就對文學的領域深感著迷，但沒確定擔任國文老師是否就是未來的志業？同樣地，我非常想要擁有自己的個人服裝品牌，才會在工作之餘進修商業行銷。」
在劉曉恬的人生中，始終有兩股力量牽引著她往前走，一是對文學創作興趣濃厚，得過中臺灣聯合文學獎、「在瓷寫詩」法藍瓷現代詩徵選佳作獎，以及獲得師大紅樓文學評審推薦獎，目前熱衷於新詩創作；另一則是對於服裝設計的著迷，源自小時候和奶奶學會使用縫紉機，對服裝有許多想法，高中時把制服修改得比較時髦，結婚時自己設計婚紗禮服，並希望未來有機會在服裝設計方面創業，展現設計才華。
然而人生充滿意外，在高師大規定三週的教學實習過程中，發現學生質樸可愛的一面，因此對孩子們產生強烈的使命感，想要給予陪伴及分享生命中的經驗，於是努力考取教師資格，將個人服裝品牌的夢想深藏心中。
她回憶道：「記得當時二十出頭，看到貼心、熱情、真誠回饋的孩子們，因為我實習結束即將離校，竟難過得眼淚直流，那個景象讓我至今永難忘懷！那時才發現人生除了親情、愛情、友情之外，還有師生間的默契與情感，也因為如此，那些真摯的眼神給了我想當要老師的動力。老師，原本應是我人生中的一個註腳，沒想到竟變成了志業！」
【同理心對待孩子 同時以身作則】
在教師實習時，總有遇到生活挫折而感到心情沮喪的時刻，那時一位先進老師對她說：「人生若沒有遇到一些挫折，或迷過一些路，以後面對學生在生命中的迷惘，妳要如何和孩子們聊這些事情？」這番話令她當下恍然大悟，至今銘記在心。日後當孩子們深陷過不去的人生困境時，她就能夠同情共感，把自己在人生中歪歪曲曲走了一些遠路得到的經驗，提供孩子們做參考或建議。
同樣地，當要求孩子們時，自己親自示範也比較有效果。她說：「常對孩子們說要跨出舒適圈，勇於挑戰，如果自己沒有以身作則，以自己講求身教重於言教的個性，我根本無法說服他們。」目前是高三專任教師兼導師的劉曉恬表示，本屆學生經歷學測國寫的重大變革，高中教學應該可以有不同的教學法，老師也需要自我增能，甚至接觸新知識或不一樣的領域，培養跨域思考的能力，故利用晚上到臺大進修，一方面也給孩子們做示範，施予機會教育。
【朝人生夢想邁進】
劉曉恬對投資理財、AI人工智慧、AIoT人工智慧物聯網、網路行銷很有興趣，在臺大進修推廣學院參加投資理財精修班第九期、大數據與商業分析—行銷篇第一期，主要是為自己未來經營自媒體的計畫做準備，希望精進自己的行銷能力與概念，拓展行銷方面的人脈。現階段平時經營部落格，希望未來在自媒體中同時經營國文教學及服裝品牌設計，並成立以自己為名的服飾品牌及選品店；另一方面，蓄積商業行銷的養分與能量的同時，已經朝臺大國企所（行銷組）博士班這個願望邁進一小步，未來希望兩者能夠產生相輔相成的效益。
攻讀博士班，有兩個重要目的：
「一是朝高教發展，在未來會想嘗試不一樣的教學內容和教學對象，並期許自己可以在多元的教學環境下保持教學的熱情，並樂在其中；二是發展個人品牌的業務，若有機會修讀國企所行銷組，希望透過學習的機會，拓展相關產業的人脈與環境，並在修業過程中，盡可能補足相關的專業知識，並進一步探索自己的興趣。」
對於文學院想要跨考商管學院，劉曉恬因不清楚準備方向所以向投資理財課程的林修葳教授請益，教授如是說：「臺大喜歡聰明的學生，就過去榮獲文學獎方面的成就，代表你是靈活和聰明的，但為了要減除對你專業背景的疑慮，你必須在英文能力上展現個人的實力」。如今劉曉恬已經將研究計畫寫好、翻譯成英文，也準備考托福，積極強化個人的專業能力，計畫明年報考臺大國企所（行銷組）博士班。
【對AI的看法】
談到對AI的看法，是否擔心影響到國文老師的未來？劉曉恬表示，她在教學時就喜歡運用資訊化方式上課，上校內特色課程時，會利用Youtube、校內智慧教室、開臉書社群等方式，行教學及雙向溝通，不擔心AI會取代國文老師。
她舉例說明：「考教師檢定時，實際上已經透過一種類似機器人模擬甄試，稱為阿摩線上測驗，裡面把所有教職考試、教師甄試的題目整理成題庫置入，可以不斷反覆練習，自動訂正錯誤，幫助教師甄試。同樣地，回歸高中國文教學現場，學生對文本的理解、考試的訂正，也許需要AI，但是更需要一位活生生的老師，在情感方面給予支持，這是老師存在的重大意義之一。」
對於政府一〇八學年度即將實施的「十二年國民基本教育課程綱要」中，將新增「科技領域」課程，納入AI人工智慧相關內容，未來人文學科學生又將如何自處？關心新科技發展的劉曉恬，提到廣達董事長林百里最近發表的言論指出，「大家不看好的文科生軟技能將出現逆襲。人文學科的學生，可以負責做AI機器人智慧的優化，幫助企業考評機器人，教它幽默感」，這番話意在為人文學科提供一個出路，莫因機器人的出現而蔑視自己身而為人的價值。她認為，「生而為人，應該有其感性價值存在，就像種一盆活生生的花，它有生老病死，當花朵綻放時會讓人非常開心，這與插一盆塑膠花完全不同。所以，不用害怕AI世代來臨，而是要轉念，去運用AI，幫助教學上更有效率，而非害怕工作被取代；同時，必須不斷進修，與時並進，跟上潮流，自我增能升級，否則會因此無法說服學生，滿足學生需求，而被社會機制所淘汰。」
關於學生方面，她也指出，「從高中教學來看，AI可以幫忙蒐集、篩選、分析、整合資料，以AI寫出的文章來看，文章架構、用字遣詞可能無懈可擊，高中生可將AI文章視為寫作示範，藉此加強寫作，看有無巨大落差。身為一個人，與AI最大的不同，就是來自個人的創意發想。」她喜歡設計教學課程，曾經把《天龍八部》、《黑豹》中的情節內容當成教學題材，設計人權之議題讓學生們進行思考，這就是一種創意的教學設計。
【立志成為影響者Influencer】
看到時下有些網紅為求點閱率而鬧出失言風波，有些youtuber像文化流氓，為了反對而反對，甚至破壞現有文化結構，甚至宣揚一些負面價值觀，這些現象對學生而言，一定會產生較負面的影響。做為一位教育者，鼓勵學生要多讀書或吸收新知，要有自己的獨立思考與判斷，不要任憑網路輿論左右。
基於對人生的使命感，她不願跟隨或盲從，寧可做一條清流，不論身為部落客或是自媒體，劉曉恬最想要成為一位影響者（Influencer），傳遞一種正向的生活風格、態度給觀眾，影響大家往正向方面思考、生活。
劉曉恬目前利用課餘經營部落格，希望將版面編修得活潑美化，吸引年輕人；內容上除了介紹服裝穿搭，還會寫一些電影評論跟讀書心得，並帶入延伸閱讀，註明作者介紹、文句出處、甚至頁碼，做出與一般網紅的不同區隔，寓教於樂，吸引有興趣、認同的受眾，才不愧對自己教育使命的初衷。
【努力讓奇蹟發生】
「如果這個世界上真有奇蹟，那只是努力的另一個名詞。」
將滿三十歲的劉曉恬，清楚知道自己的未來，存在太多東西可以探索，為此設定了幾個階段的目標，想給自己人生多點挑戰。無論是自擁服裝品牌也好，博士班也好，都希望透過自己不斷努力，讓未來存在的浪漫夢想，像一個奇蹟似的發生。
採訪於二○一九年五月 文／蘇醒予